আলবার্ট আইনস্টাইনের ভাষায় শিক্ষা শুধু তথ্য মুখস্থ করার নাম নয়; বরং শিক্ষা হলো চিন্তা করার ক্ষমতা অর্জনের প্রক্রিয়া। কিন্তু একটি প্রশ্ন আজ আমাদের সামনে ক্রমেই স্পষ্ট হয়ে উঠছে - আমাদের বিশ্ববিদ্যালয়গুলো কি চিন্তাশীল মানুষ তৈরি করছে, নাকি শুধু পরীক্ষায় ভালো নম্বর পাওয়া গ্র্যাজুয়েট তৈরি করছে?
আমরা যদি সত্যিই উচ্চশিক্ষার সংকট কাটিয়ে উঠতে চাই, তাহলে আমাদের প্রথম প্রশ্ন হওয়া উচিত- আমরা কেমন গ্র্যাজুয়েট চাই? এবং তারও আগে, আমরা কেমন শিক্ষক নিয়োগ দিচ্ছি?
নোবেল বিজয়ী অর্থনীতিবিদ প্রফেসর মুহাম্মদ ইউনূস বলেছিলেন, ‘Young people are not job seekers, they are job creators.’ অর্থাৎ তরুণরা শুধু চাকরি খোঁজার জন্য জন্ম নেয়নি; তারা নতুন কর্মসংস্থান, নতুন ধারণা এবং নতুন সম্ভাবনার স্রষ্টা। কিন্তু আমাদের শিক্ষা ব্যবস্থা কি সেই স্রষ্টা তৈরি করতে পারছে? বিগত তিন
বাংলাদেশের উচ্চশিক্ষা আজ এক জটিল বাস্তবতার মুখোমুখি। একদিকে বিশ্ববিদ্যালয়ের সংখ্যা বাড়ছে, উচ্চশিক্ষায় শিক্ষার্থীর অংশগ্রহণ বাড়ছে; অন্যদিকে বাড়ছে শিক্ষিত বেকারত্ব, দক্ষতার ঘাটতি এবং কর্মক্ষেত্রের সঙ্গে শিক্ষার অসামঞ্জস্য। ফলে গুরুত্বপূর্ণ একটি প্রশ্ন সামনে এসেছে- আমাদের শিক্ষা ব্যবস্থা কি সত্যিই
বাংলাদেশের উচ্চশিক্ষা নিয়ে সম্প্রতি প্রধানমন্ত্রী তারেক রহমানের বক্তব্য নতুন করে গুরুত্বপূর্ণ এক আলোচনা সামনে নিয়ে এসেছে। ঢাকা বিশ্ববিদ্যালয়ে এক অনুষ্ঠানে তিনি বলেছেন, বিশ্ববিদ্যালয়গুলোকে শুধু পুঁথিগত শিক্ষার গণ্ডি পেরিয়ে গবেষণা, উদ্ভাবন, উদ্যোক্তা তৈরি এবং চতুর্থ শিল্পবিপ্লব উপযোগী দক্ষতা উন্ন
